CUANDO REMITIR A LOS NIÑOS A PSICOPEDAGOGIA O A PSICOLOGIA.

El papel del docente es fundamental en el crecimiento y aprendizaje de niños y jóvenes. Y no solo en el crecimiento y aprendizaje  de conocimientos sino en su desarrollo integral: emocional, comportamental y moral.

Muchas dificultades que se presentan pueden ser resueltas dentro del aula por el docente como por ejemplo ayudar a un estudiante para ser más sociable y en el fortalecimiento en habilidades para la toma de decisiones, pero hay comportamientos y situaciones problema que requieren de la ayuda de un especialista en el área de psicopedagogía o psicología para superarlo de forma efectiva.

Recomendamos entonces a los docentes estén atentos a este listado de posibles síntomas o comportamientos que son posibles indicadores de que un niño o un joven debe ser remitido a psicopedagogía o a  psicología:

Comportamiento agresivo:

-          Amenaza o intimida  a sus compañeros

-          Crueldad física con animales

-          Inicia peleas

-          Destruye o daña elementos escolares, o pertenencias de compañeros.

Área social- emocional- sexualidad:

-          Pataletas frecuentes dentro o fuera del aula

-          Discusiones frecuentes con figuras de autoridad

-          Se rehúsa al cumplimiento de órdenes

-          Dificultad para entablar relaciones sociales

-          Estado animo triste o enojado de forma frecuente

-          Llanto frecuente

-          Aislamiento en clase

-          Perdida de interés en actividades que eran favoritas

-          Quejas frecuentes enfermedades físicas como dolor de cabeza o dolor de estómago, vomito.

-          Ausencias frecuentes al colegio

-          Bajo rendimiento académico de forma persistente o cambios en su rendimiento

-          Intentar o hacer mención de que desea escaparse de casa o colegio.

-          Interés excesivo o evitar todo lo que tenga que ver con temas  sexuales

-          Muestras de abusos o molestias sexuales es sus dibujos o juegos

-          Inquietud sexual, masturbación o toca a sus compañeros en los genitales

-          Miedos constantes

Comportamiento motor- lenguaje- aprendizaje:

-          Evita o se disgusta si debe realizar una tarea que requiere esfuerzo mental prolongado

-          Abandono frecuente de su puesto en el aula

-          Tartamudez

-          Trastornos específicos del aprendizaje

Otros comportamientos que aunque no resultan evidentes en clase, usted tiene hipótesis/sospecha acerca de que se presentan:

-        Problemas de alimentación

-          Conductas autolesivas.

-          Pesadillas u otros trastornos del sueño

-          Maltrato físico o psicológico

-          Enuresis

-          Sobreprotección por parte de padres

-          Duelos no resueltos

-          Baja autoestima.